Na GVN jsem studoval na přelomu režimů. Nastupoval jsem na něj v době, kdy to bylo jedno z nejlépe hodnocených gamnázií v tehdejší komunistické ČSSR. Po výměně ředitele GVN už v hodnoceních pouze klesalo.

Do současné situace ANI TROCHU NEVIDÍM. Ale nějak na mě odvolání D.Hembery nedělá dobrý dojem.

Dycky Hradec!

Zažil jsem obdobnou situaci. Nová ředitelka začala provádět změny a navíc si dovolila pojmenovat staré problémy. A hle část učitelů začala skoro stávkovat.

Chybi mi informace, co presne mu vlastne vycitali. Co tedy konkretne na tom gymnaziu udelal, ze to vzbudilo takovy odpor? Co je to "jiny zpusob komunikace"? Jsou 2 moznosti, ktere obvykle " vzbudi odpor": 1) bud chtel po podrizenych praci, nebo 2) je to absolutni ignorant. Bych si tipnul, ze 1. moznost, podobne "semknute kolektivy" jsem taky zazil.

Už vyjádření „vůdkyně povstání“ ukazuje, o co jim jde především: „teď škola potřebuje hlavně klid“. Ani slovo o řešení finančních problémů, ani slovo o řešení odchodu studentů, to je nezajímá, chtějí svůj klid.

Aha, takže předchozí ředitel byl neschopný, učitelé ho měli na háku, úroveň upadala a odcházeli žáci. Když se to začalo řešit, ukázali učitelé na ředitele. Tak byl vyměněn. Najednou se po učitelích začalo něco chtít, přestali mít hlavní slovo a nový ředitel očekával, že ho budou poslouchat („jednal z pozice síly“ - a z jaké jiné pozice má nadřízený jednat?). To se přece netoleruje...

tak asi podcenil situaci, ne? záměry třeba dobré, ale nemůžete při jejich naplňování ztratit podporu podřízených nebo ji vůbec nezískat

V článku nevidím ani jeden důvod k odvolání šéfa kolektivu, který si jel svoje a nebyl schopen přijmout koncepci vedení. Ale asi je jednodušší odvolat ředitele než 20 učitelek.

Kampak s věcným přístupem na sborovnu

Švejkování a odpor k novinkám zase zvítězil